چاپ

سپاهان نیوز - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: نباید دانش آموزان را مجبور کنیم که در امتحانات و یا هر برنامه ای که جنبه رقابتی دارد شرکت کنند، خطاب به فرهنگیان می گویم که در حق آینده نسل سرزمینمان جنایت می کنیم زیرا نسلی را پرورش می دهیم که شادی کودکانه را از آنها دریغ می کنیم.
به گزارش خبرنگار ایسنا منطقه اصفهان، رضوان حکیم زاده امروز(پنجشنبه) در مراسم جشنواره برترین طرح ها و برنامه های دوره پیش دبستانی و ابتدایی سال تحصیلی 96ـ95 که در اردوگاه شهید بهشتی اصفهان برگزار شد، اظهار کرد: از جمله مهم ترین رویکردهای آموزش ابتدایی در وزارت استفاده از آداب و مبانی کتاب قرآن به عنوان منبع اصلی تربیت است، اما اذعان می کنیم که کمتر به دنبال این کتاب تربیت رفته ایم.
وی افزود: دو نکته قابل توجه برای اینکه قرآن را به عنوان منبع تربیت به رسمیت بشناسیم مطرح است که شکل نخست که شکل قالبی و صوری است و شامل برنامه هایی در جهت حفظ و قرائت قرآن و آشنایی دانش آموزان به مفاهیم قرآن است که آن را باید در دستور کار قرار دهیم و شکل دوم که محتوایی است این است که تعامل و روش های تربیتی مان برگرفته از متن قرآن باشد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بر اساس قرآن، انسان سرمایه است، گفت: انسان ها از آن جهت که مخلوق خداوند هستند از یک کرامت ذاتی برخوردارند. خداوند برای مخلوق خود تمام راه های رسیدن به کمال را قرارداده و این طور نیست که او را در جهان خلقت رها کرده باشد.
حکیم زاده ادامه داد: اگر ما می خواهیم که کار تربیتی و آموزشی انجام بدهیم نباید دانش آموزان را به حال خود رها کنیم. نیت خوب به تنهایی کافی نیست باید ابزار و امکانات باشد زیرا خداوند ما را در جهان خلقت رها نکرده است.
وی با بیان اینکه خداوند در قر آن برای تربیت انسان یک نظام تنبیه و تشویق قرار داده است که در این نظام تنبیه و تشویق اصالت با تشویق است و اگر انسان کار خوب انجام می دهد پاداشش چند برابر است، خاطر نشان کرد: براین ساس اصالت بر تشویق برای دانش آموزان قرار بدهیم و دنبال این باشیم که کار خوب بکند و دو برابربه آنها تشویقی دهیم . در این راستا بر مبنای اصل تربیتی قرآن عمل کردیم و اگر پاک کن در دستمان داشتیم بدی های آنها را پاک کنیم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در قرآن نظام جداسازی برای آموزش و تربیت وجود ندارد و متاسفانه این کاری است که امروز ما می کنیم، افزود: در این زمینه می توان به جدا سازی تیزهوشان و بقیه در سطح پایین اشاره کرد. نظام جدا سازی در کتاب و مربی نداریم همانطور که خداوند بر رسولش دستور داد که نه تنها برای امت عربی بلکه برای همه آدم ها رسالتت را ابراز کن .
حکیم زاده ، تصریح کرد: نکته دیگر تربیتی که از قرآن یاد می گیریم این است که اساس تربیت در آن براساس اراده آزاد انسان است و حق اجبار نداریم زیرا اصلا اجبار معنا ندارد و نتیجه نمی دهد. باید ببینیم چقدر برنامه ای که در نظر گرفتیم و در رفتار و تعاملمان به آن توجه می کنیم براساس آموزه های قرآن است زیرا در غیر این صورت تاثیر و تحول را تعلیم و تربیت نداریم.
وی با بیان اینکه از موارد مهمی که در معاونت ابتدایی برآن تاکید بسیاری داریم تکریم کودکان و به رسمیت شناختن حق آن ها است گفت: باید کودکی شان را پاس بداریم، امروزه کودکانمان دست و پایشان یا به موبایل و تبلت زنجیر شده و یا پای تلویزیون ها میخکوب شده اند و دریافت کننده یک طرفه هستند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ، تصریح کرد: با این شرایط والدین هر آنچه که انتظار دارند بر کودکان تحمیل می کنند هر جوری که دلشان می خواهد آنها را تربیت می کنند بدون اینکه توجه کنند که چه چیزی از کودکان می خواهند و آیا این کار را در نظام های پیشرو دنیا هم انجام می دهند؟!
حکیم زاده ادامه داد: آیا توجه می کنیم که کودک چند ساعت می تواند یادگیری داشته باشد ؟ آیا کودکان ابزاری برای تحقق آرزوهای والدینشان هستند؟ در واقع کودکان سرمایه هستند اما نه سرمایه ای که به هر شکل می خواهیم.
وی با بیان اینکه باید متناسب با سن کودک با آنان رفتار کنیم و از کودکانمان انتظار واقع بینانه داشته باشیم گفت: نباید آنها را مجبور کنیم که در امتحانات و یا هر برنامه ای که جنبه رقابتی دارد شرکت کنند، خطاب به فرهنگیان می گویم که در حق آینده نسل سرزمینمان جنایت می کنیم زیرا نسلی را پرورش می دهیم که شادی کودکانه را از آنها دریغ می کنیم و نسلی مضطرب اندوهگین و پرخاشگر بار می آوریم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه کودکان درکلاس های آمادگی نباید اذیت شوند و شادی آنها را به رسمیت بشناسیم و حق انتخاب بدهیم، گفت: به بچه ها حق انتخاب بدهیم و از آنها بپرسیم که چگونه معلمی را می خواهند و نظرشان در خصوص معلم ها چیست زیرا آنها حرف برای گفتن دارند.
حکیم زاده گفت: کودکان حق انتخاب در انتخاب کتاب دارند و باید کودکان را دست بالا بگیریم زیرا دنیای آنها دنیای بزرگی است و با عجله به بزرگ سالی پرتابشان نکنیم.
وی به موضوع فرزند پروری اشاره کرد و ادامه داد: هر چقدر که آزاد منشانه تر و راحت تر با کودکان برخورد کنیم اعتماد به نفس بهتری خواهند داشت زیرا در این غیر این صورت کودک با بزرگ شدن مورد بی رحمی اجتماع قرار می گیرد و این اجتماع است که چگونه زندگی کردن و حرف زدن را بر او دیکته می کند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش به موضوع به رسمیت شناختن حق کودکی و مواظب و مراقبت بهداشت روح و روان کودکان اشاره کرد و ادامه داد: این موضوع با یک نکته مهم می تواند تحقق یابد و آن هم اینکه حق برچسب زدن به کودک نداریم و نباید آنها را براساس هوش جدا سازی و رتبه بندی کنیم. وقتی فضای آموزشی را رقابتی می کنیم در واقع داریم بقیه کودکان را نابود می کنیم.
حکیم زاده با بیان اینکه اعتقاد داریم کار معلم کلاس اول به شدت سخت تر از مقطع دکتری است و باید احترام و اعتماد به معلمان مقطع ابتدایی داشته باشیم، خاطرنشان کرد: برای معلم ها ارزش قائل شویم و کار معلم را ببینیم و براساس آن قانون بگذاریم. در واقع کار فرهنگی و معلمی را در معنای واقعی خود ببینیم و متناسب با آن قانون گذاری کنیم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به وجود دو هزار و 38 دانش آموز عشایری، گفت: برنامه ششم این ظرفیت را دارد که نظام پرداخت فرهنگیان را دولت افزایش دهد.
حکیم زاده با اشاره به حذف پیک های نوروزی در سالجاری و طرح پایلوت" عید داستان" افزود: براین اساس تلاش شد تا مهارت های مغفول در طول سال تحصیلی به صورت پایلوت بها بدهیم و داستان خوانی، داستان نویسی و داستان گویی سه قالبی بود که دانش آموز حق انتخاب آزادانه داشته باشد. به دنبال تقویت مهارت های نوشتن، مهارت های خواندن و درک مطلب بودیم که خوشبختانه طبق گزارش های رسیده از استانها خلاقیت بیش از انتظار بود.
وی گفت: در معاونت ابتدایی در شاخص های اختصاصی مان حدود 10 درصد رشد داشتیم و با توجه به اینکه اعتبارات تزریق نشد رتبه برتر در میان معاونت ها و سازمانهای وزارت آموزش و پرورش را کسب کردیم.
کد خبرنگار:13025
انتهای پیام